第989章 249一场别开生面的钢琴主题日【二】
第989章 249.一场别开生面的钢琴主题日【二】
“好好好。”
连扫码都不让扫是吧，行！
王小虎愤恨地将手机转回口袋，“等着！”
“等你。”乔芝芝嘻嘻一笑，做出一个请的手势。
王小虎呵呵一笑，转身潇洒离去。
接着便听到身后两道胜利般的笑声。
不就是十钢琴币么，等着瞧。
回到游戏等待区继续打工，小虎哥心想等一会人少了他也去参加游戏。
他一定要在发“工钱”之前赚出六十个钢琴币，他不但要自己喝，还邀请大家一起喝！
“方方正道！”
王小虎一愣。
接着就见一呆孩晃晃悠悠站起来，缓缓举起小手：“老，老师我，是我。”
哈哈哈！小虎哥可不敢笑出声。
“3号游戏场地。”
其他等待中的男孩们一听又是三号游戏场地，纷纷露出羡慕表情，他们也想去玩具兵总动员啊-
3号游戏场地。
“谢谢刘老师！”
欣喜地接过三枚钢琴币，韩一鸣正要转进口袋，眼前伸来一个蓝色小布袋，还是能扎口的那种。
刘兆成将钱袋交给韩一鸣并叮嘱：“把钱装好，千万别弄丢了哦。”
韩一鸣：“嗯！”
随后刘兆成在韩一鸣的成长档案的第二页上写下评语：节奏感良好，肢体协调能力有待提高
“一定要把这个白色的册子拿好，去吧，五号场地，出门左转。”
“嗯嗯，刘老师再见！”开心地将钱收进钱袋，韩一鸣带着自己的小册子按照指示去往了5号游戏场地。
负责3号游戏场地的是刘兆成，尽管韩一鸣是书人的学生，但他也没有放水，最后还是按照韩一鸣的实际表现给出了三分。
玩具兵总动员的游戏玩法是听音乐做动作。
听音乐里的节拍，模仿视频里玩具兵的各种巡逻动作。
一共十二个动作，对应十二个音乐节奏点，每卡中三个节奏点积一分，每分可兑换一个钢琴币。
两次游戏机会，取最高分。
韩一鸣第二次获得了10分，直接兑换了三枚钢琴币。
“老，老师好。”
方正道刚走进三号游戏场地，又一个孩子跟着进来。
刘兆成哄着两个孩子等了一会，凑够五人开启了新一轮的游戏。
隔壁四号游戏场地已经开始了第二轮游戏。
音乐响起，四个孩子全部聚精会神竖起耳朵。
忽然，“这里是小鸭子！”
一个女孩举手喊道。
张淼暂停音乐，微笑道：“米艺萌抢答正确，加三分。”
“其他宝贝不要泄气，我们还有七个主题。”
音乐继续。
四个孩子再次聚精会神竖起耳朵。
【森林狂想曲】
通过让孩子们聆听世界名曲森林狂想曲，让孩子们在音乐中寻找大自然，并初步感知音乐中的主题与情绪。
此刻五个游戏场进行的游戏都是与音乐学习类相关的。
一号游戏场的熊猫尼尼的黑眼圈是让孩子通过熊猫黑眼圈的特征来记忆各种基本音符。
二号游戏场的旅行小火车是让孩子在跑动与前进的过程中体会音乐中的匀速感和变速感。
五号游戏场的第九飞机格是让孩子们在传统小游戏与音乐当中领悟不同节拍的强弱规律。
每个孩子都会按照指引将每一个游戏玩一遍。
也就是说，每个孩子都会与最基本的音乐常识来一次亲密的近距离接触。
将最基本的音乐常识与最简单的小游戏结合，李安当时提出这个想法的时候便得到了几个孩子的一致欢呼。
可是怎么结合，怎么设置难度，怎么最大程度地保留游戏的趣味性同时将知识融入进去，这确实是个不小的挑战。
游戏比重设置过多，孩子的注意力便会一边倒。
反之亦然。
当时包括几个孩子在内的所有人一起群策群力，最终做出了这几个游戏。
从今天的现场气氛来看，效果还是非常不错的。
不过具体孩子们掌握得怎么样，还得看下一趴。
-
时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。
家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。
就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。
有说还想再玩一遍的。
有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。
有炫耀钱袋子的。
有展示白册子的。
没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。
【我的成长档案】
在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。
两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
a妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
b妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
但是。
a妈的儿子具有良好的音乐感知力。
b妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
家长们闻声纷纷行动起来。
a妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
“好的好的，谢谢。”a妈点头先走进了会议室。
-
家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
“慢点慢点！”
再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。
反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。“姐姐我要换一瓶可乐。”
“好的，十枚钱币先到一旁数好哦。”
“姐姐我给我妈妈买一个小面包，这是我的钢琴币。”
“你真棒！只要三枚就够啦，拿好。”
“姐姐我不知道我想买什么。”
“这边有价目表，你先到旁边看，看好想要什么数好钱币过来直接换取，先让后面的同学先买。”
小车说着看向乔芝芝那边，一个孩子问乔芝芝只有九枚钢琴币能不能换一瓶可乐。
“琳琳姐。”小乔实在不忍心拒绝眼前这个可爱的小弟弟。
小车直接凑过去摸了摸小男孩的头，“一会咱们还有游戏，你还有机会挣积分，有没有信心再挣十一枚，给你的妈妈也换一瓶可乐喝好不好？”
“好！”小弟弟立马攥着钱袋子掉头跑掉。
“等等！”小车叫住小男孩，环视一圈对所有孩子指道：“门口的箱子里有自取的矿泉水，想喝水的同学可以自己去拿，但是尽量不要浪费哦。”
哗啦一声，一半孩子瞬间掉头，摊位前的压力骤减。
“琳琳姐你好厉害！”小乔忍不住崇拜道。
“没有啦。”小车倒还真没觉得有什么，“芝芝你让他们把钱数好再过来就行了。”
“嗯！”
接着没过一分钟，取水的孩子们又蜂拥而至，这次乔芝芝已经得心应手许多。
相比而言，斜对面小马和阿刘的摊位就显得太过冷清。
二人正眼巴巴地看着对面的火爆生意。
其实这还真不能怪他俩，他们这边卖的都是铅笔五线谱本之类的教辅道具，哪里有吃得有吸引力。
“咱们要是去卖吃的就好了，”小刘揉揉肚子，“没人的时候还可以刺激刺激肠胃。”
小马转头，片刻：“所以老师这么分配是有道理的。”
“嘿嘿，”小刘摸摸鼻子，“表这样讲啦。”
就在这时一个约莫三四年级的小女孩走来，看向二人怯生生道：“我想要一支铅笔。”
“两枚钢琴币。”马可龇牙，“要不要再来一块橡皮？”
小女孩递过两枚钱币，接过铅笔看到上面印有四号钢琴教室的符号，露出欣喜表情。
再看摊位上的橡皮上面也印有一样的符号，接着又从钱袋子里取出三枚钱币：“要！”
“再来哦。”看着小女孩开心离去的背影，小刘还挺有成就感，当即扬声喊道：“走一走瞧一瞧，走过路过不要错过，四号钢琴教室专属铅笔橡皮套装只需半瓶可乐的价格带回家。”
一瞬所有孩子的目光都被吸引过来。
“可乐在隔壁超市也能买，但印有四号钢琴教室标记的铅笔橡皮套装可是其他地方买不到的，限量二十套，卖完就没咯。”
“我要！”
“我要！”
“我也要！”
又是一眨眼的工夫，零食摊的客户全被吸引走了。
小刘得意地仰脸冲着两个女生扬了扬下巴。
马可吐槽：“先干活啊喂！”
小刘接着也手忙脚乱起来，一前一后的反差模样看得两个女生哈哈大笑起来。
-
会议室。
在解释了学音乐与天赋之间并没有直接关联后，老汤把准备好的三个案例分享给了台下的家长。
其中就包含了小北的故事。
用事实说话，在家长们分别看到了小北模拟考级视频和在舞台上演出的视频对比之后，都感到了些许震惊。
只是一年不到的时间，这位叫于小北的小女孩竟然会有如此大的进步。
老汤接着说道：“小北同学在一开始也遇到了各种各样的问题，比如节奏感差，双手协调能力不足，包括手腕的问题在学琴两年之后都没有解决。”
“是孩子在遇到李安老师之后，通过改变学习方式和练琴模式，才一点点摸到学琴的窍门。”
“其实和学习一样，方法永远是最重要的。”
家长们纷纷点头，的确如此。
老汤：“刚才咱们已经聊过教学的问题，咱们四号钢琴教室将会在李安老师的教学体系基础上，再结合每一位孩子的薄弱环节和优势制定一份有针对性的教学方案。”
“到时候这份教学方案会记录在孩子的成长档案里。”
“穆老师。”
等待许久的穆欣将已经准备好的几份成长档案分发到家长们的手里。
“各位家长可以相互翻阅一下，这几个孩子的成长档案最长的已经跟进了快两年了。”
说着老汤播放了车琳和王小虎几个孩子的音乐会视频以及平时日常上课练习的录音。
家长们翻阅着已经有些泛黄的成长档案，听着档案里的这些孩子的演奏，看着字里行间对于这些孩子每一个阶段的记录。
发现问题，指出问题，解决问题，到最后的舞台呈现。
起初一些家长根本没有什么孩子在舞台上表演的画面，现在看着视频上的小美女小帅哥演奏，家长们都不由得把自家的孩子带入了进去。
孩子距离舞台，似乎就只差一个报课了。
报了。
当即就有家长做出报课决定。
一位家长举手。
老汤望去：“您说。”
家长：“汤老师，我想提前了解一下孩子的考级问题。”
不得不说这位家长提出的问题非常有代表性，跟着许多家长都看向了老汤。
老汤微笑道：“您可以再具体一点。”
众人在讨论这一环节时就都想到了，到时候一定会有家长询问考级的问题。
家长：“比如说孩子学琴三年能考到多少级？就通常情况来说。”
当时大家就这个议题讨论了很久，最后都讨论到了脱离该问题本身。
话题结束时，李安给众人统一了回复话术。
老汤：“抱歉，关于孩子考级的进度问题，如果您的家庭有需求，我们可以在给孩子做课程规划的过程中去协商，到时候负责老师会与您具体地去沟通这个问题。”
“如果您只是想了解一下一个孩子学习三年钢琴能考几级，那我把您的问题换一种问法。”
“一个孩子通过三年的学习，能够达到几级的水平？”
这有什么区别吗？一些家长琢磨起来，不都是一个意思吗？
老汤接着笑道：“首先我先和各位家长说明一个情况，咱们国家有资格办考级的单位不下百家，就蓉城，孩子可以选择报考的单位都不止十家。”
“不同考办的考级规则不同，难易程度也不同。”
老汤这么一说，家长们都陷入了沉思。
原来这么多考办单位，相当一部分家长都以为考级就一种呢。
如果是这样的话，那再看这个问题，就显得有些湿润了。
-
同一时间，四号钢琴教室大门外，钉子火急火燎地从出租车上卸下两个巨大的保温箱。
远远地他还没下车他就看到四号钢琴门口的篮都快挤到马路上了。
不愧是里李老师！就是厉害！
“李老师好！盒饭到了，一共四十份我数了三遍！给您放门口了哈？”
“好好好。”
连扫码都不让扫是吧，行！
王小虎愤恨地将手机转回口袋，“等着！”
“等你。”乔芝芝嘻嘻一笑，做出一个请的手势。
王小虎呵呵一笑，转身潇洒离去。
接着便听到身后两道胜利般的笑声。
不就是十钢琴币么，等着瞧。
回到游戏等待区继续打工，小虎哥心想等一会人少了他也去参加游戏。
他一定要在发“工钱”之前赚出六十个钢琴币，他不但要自己喝，还邀请大家一起喝！
“方方正道！”
王小虎一愣。
接着就见一呆孩晃晃悠悠站起来，缓缓举起小手：“老，老师我，是我。”
哈哈哈！小虎哥可不敢笑出声。
“3号游戏场地。”
其他等待中的男孩们一听又是三号游戏场地，纷纷露出羡慕表情，他们也想去玩具兵总动员啊-
3号游戏场地。
“谢谢刘老师！”
欣喜地接过三枚钢琴币，韩一鸣正要转进口袋，眼前伸来一个蓝色小布袋，还是能扎口的那种。
刘兆成将钱袋交给韩一鸣并叮嘱：“把钱装好，千万别弄丢了哦。”
韩一鸣：“嗯！”
随后刘兆成在韩一鸣的成长档案的第二页上写下评语：节奏感良好，肢体协调能力有待提高
“一定要把这个白色的册子拿好，去吧，五号场地，出门左转。”
“嗯嗯，刘老师再见！”开心地将钱收进钱袋，韩一鸣带着自己的小册子按照指示去往了5号游戏场地。
负责3号游戏场地的是刘兆成，尽管韩一鸣是书人的学生，但他也没有放水，最后还是按照韩一鸣的实际表现给出了三分。
玩具兵总动员的游戏玩法是听音乐做动作。
听音乐里的节拍，模仿视频里玩具兵的各种巡逻动作。
一共十二个动作，对应十二个音乐节奏点，每卡中三个节奏点积一分，每分可兑换一个钢琴币。
两次游戏机会，取最高分。
韩一鸣第二次获得了10分，直接兑换了三枚钢琴币。
“老，老师好。”
方正道刚走进三号游戏场地，又一个孩子跟着进来。
刘兆成哄着两个孩子等了一会，凑够五人开启了新一轮的游戏。
隔壁四号游戏场地已经开始了第二轮游戏。
音乐响起，四个孩子全部聚精会神竖起耳朵。
忽然，“这里是小鸭子！”
一个女孩举手喊道。
张淼暂停音乐，微笑道：“米艺萌抢答正确，加三分。”
“其他宝贝不要泄气，我们还有七个主题。”
音乐继续。
四个孩子再次聚精会神竖起耳朵。
【森林狂想曲】
通过让孩子们聆听世界名曲森林狂想曲，让孩子们在音乐中寻找大自然，并初步感知音乐中的主题与情绪。
此刻五个游戏场进行的游戏都是与音乐学习类相关的。
一号游戏场的熊猫尼尼的黑眼圈是让孩子通过熊猫黑眼圈的特征来记忆各种基本音符。
二号游戏场的旅行小火车是让孩子在跑动与前进的过程中体会音乐中的匀速感和变速感。
五号游戏场的第九飞机格是让孩子们在传统小游戏与音乐当中领悟不同节拍的强弱规律。
每个孩子都会按照指引将每一个游戏玩一遍。
也就是说，每个孩子都会与最基本的音乐常识来一次亲密的近距离接触。
将最基本的音乐常识与最简单的小游戏结合，李安当时提出这个想法的时候便得到了几个孩子的一致欢呼。
可是怎么结合，怎么设置难度，怎么最大程度地保留游戏的趣味性同时将知识融入进去，这确实是个不小的挑战。
游戏比重设置过多，孩子的注意力便会一边倒。
反之亦然。
当时包括几个孩子在内的所有人一起群策群力，最终做出了这几个游戏。
从今天的现场气氛来看，效果还是非常不错的。
不过具体孩子们掌握得怎么样，还得看下一趴。
-
时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。
家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。
就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。
有说还想再玩一遍的。
有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。
有炫耀钱袋子的。
有展示白册子的。
没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。
【我的成长档案】
在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。
两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
a妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
b妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
但是。
a妈的儿子具有良好的音乐感知力。
b妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
家长们闻声纷纷行动起来。
a妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
“好的好的，谢谢。”a妈点头先走进了会议室。
-
家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
“慢点慢点！”
再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。
反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。“姐姐我要换一瓶可乐。”
“好的，十枚钱币先到一旁数好哦。”
“姐姐我给我妈妈买一个小面包，这是我的钢琴币。”
“你真棒！只要三枚就够啦，拿好。”
“姐姐我不知道我想买什么。”
“这边有价目表，你先到旁边看，看好想要什么数好钱币过来直接换取，先让后面的同学先买。”
小车说着看向乔芝芝那边，一个孩子问乔芝芝只有九枚钢琴币能不能换一瓶可乐。
“琳琳姐。”小乔实在不忍心拒绝眼前这个可爱的小弟弟。
小车直接凑过去摸了摸小男孩的头，“一会咱们还有游戏，你还有机会挣积分，有没有信心再挣十一枚，给你的妈妈也换一瓶可乐喝好不好？”
“好！”小弟弟立马攥着钱袋子掉头跑掉。
“等等！”小车叫住小男孩，环视一圈对所有孩子指道：“门口的箱子里有自取的矿泉水，想喝水的同学可以自己去拿，但是尽量不要浪费哦。”
哗啦一声，一半孩子瞬间掉头，摊位前的压力骤减。
“琳琳姐你好厉害！”小乔忍不住崇拜道。
“没有啦。”小车倒还真没觉得有什么，“芝芝你让他们把钱数好再过来就行了。”
“嗯！”
接着没过一分钟，取水的孩子们又蜂拥而至，这次乔芝芝已经得心应手许多。
相比而言，斜对面小马和阿刘的摊位就显得太过冷清。
二人正眼巴巴地看着对面的火爆生意。
其实这还真不能怪他俩，他们这边卖的都是铅笔五线谱本之类的教辅道具，哪里有吃得有吸引力。
“咱们要是去卖吃的就好了，”小刘揉揉肚子，“没人的时候还可以刺激刺激肠胃。”
小马转头，片刻：“所以老师这么分配是有道理的。”
“嘿嘿，”小刘摸摸鼻子，“表这样讲啦。”
就在这时一个约莫三四年级的小女孩走来，看向二人怯生生道：“我想要一支铅笔。”
“两枚钢琴币。”马可龇牙，“要不要再来一块橡皮？”
小女孩递过两枚钱币，接过铅笔看到上面印有四号钢琴教室的符号，露出欣喜表情。
再看摊位上的橡皮上面也印有一样的符号，接着又从钱袋子里取出三枚钱币：“要！”
“再来哦。”看着小女孩开心离去的背影，小刘还挺有成就感，当即扬声喊道：“走一走瞧一瞧，走过路过不要错过，四号钢琴教室专属铅笔橡皮套装只需半瓶可乐的价格带回家。”
一瞬所有孩子的目光都被吸引过来。
“可乐在隔壁超市也能买，但印有四号钢琴教室标记的铅笔橡皮套装可是其他地方买不到的，限量二十套，卖完就没咯。”
“我要！”
“我要！”
“我也要！”
又是一眨眼的工夫，零食摊的客户全被吸引走了。
小刘得意地仰脸冲着两个女生扬了扬下巴。
马可吐槽：“先干活啊喂！”
小刘接着也手忙脚乱起来，一前一后的反差模样看得两个女生哈哈大笑起来。
-
会议室。
在解释了学音乐与天赋之间并没有直接关联后，老汤把准备好的三个案例分享给了台下的家长。
其中就包含了小北的故事。
用事实说话，在家长们分别看到了小北模拟考级视频和在舞台上演出的视频对比之后，都感到了些许震惊。
只是一年不到的时间，这位叫于小北的小女孩竟然会有如此大的进步。
老汤接着说道：“小北同学在一开始也遇到了各种各样的问题，比如节奏感差，双手协调能力不足，包括手腕的问题在学琴两年之后都没有解决。”
“是孩子在遇到李安老师之后，通过改变学习方式和练琴模式，才一点点摸到学琴的窍门。”
“其实和学习一样，方法永远是最重要的。”
家长们纷纷点头，的确如此。
老汤：“刚才咱们已经聊过教学的问题，咱们四号钢琴教室将会在李安老师的教学体系基础上，再结合每一位孩子的薄弱环节和优势制定一份有针对性的教学方案。”
“到时候这份教学方案会记录在孩子的成长档案里。”
“穆老师。”
等待许久的穆欣将已经准备好的几份成长档案分发到家长们的手里。
“各位家长可以相互翻阅一下，这几个孩子的成长档案最长的已经跟进了快两年了。”
说着老汤播放了车琳和王小虎几个孩子的音乐会视频以及平时日常上课练习的录音。
家长们翻阅着已经有些泛黄的成长档案，听着档案里的这些孩子的演奏，看着字里行间对于这些孩子每一个阶段的记录。
发现问题，指出问题，解决问题，到最后的舞台呈现。
起初一些家长根本没有什么孩子在舞台上表演的画面，现在看着视频上的小美女小帅哥演奏，家长们都不由得把自家的孩子带入了进去。
孩子距离舞台，似乎就只差一个报课了。
报了。
当即就有家长做出报课决定。
一位家长举手。
老汤望去：“您说。”
家长：“汤老师，我想提前了解一下孩子的考级问题。”
不得不说这位家长提出的问题非常有代表性，跟着许多家长都看向了老汤。
老汤微笑道：“您可以再具体一点。”
众人在讨论这一环节时就都想到了，到时候一定会有家长询问考级的问题。
家长：“比如说孩子学琴三年能考到多少级？就通常情况来说。”
当时大家就这个议题讨论了很久，最后都讨论到了脱离该问题本身。
话题结束时，李安给众人统一了回复话术。
老汤：“抱歉，关于孩子考级的进度问题，如果您的家庭有需求，我们可以在给孩子做课程规划的过程中去协商，到时候负责老师会与您具体地去沟通这个问题。”
“如果您只是想了解一下一个孩子学习三年钢琴能考几级，那我把您的问题换一种问法。”
“一个孩子通过三年的学习，能够达到几级的水平？”
这有什么区别吗？一些家长琢磨起来，不都是一个意思吗？
老汤接着笑道：“首先我先和各位家长说明一个情况，咱们国家有资格办考级的单位不下百家，就蓉城，孩子可以选择报考的单位都不止十家。”
“不同考办的考级规则不同，难易程度也不同。”
老汤这么一说，家长们都陷入了沉思。
原来这么多考办单位，相当一部分家长都以为考级就一种呢。
如果是这样的话，那再看这个问题，就显得有些湿润了。
-
同一时间，四号钢琴教室大门外，钉子火急火燎地从出租车上卸下两个巨大的保温箱。
远远地他还没下车他就看到四号钢琴门口的篮都快挤到马路上了。
不愧是里李老师！就是厉害！
“李老师好！盒饭到了，一共四十份我数了三遍！给您放门口了哈？”